Cieľ výchovy

Cieľ výchovy predstavuje určitú ideu, zámer a praktický cieľ. Cieľ výchovy je bezprostredne viazaný na proces výchovy, spoznávaním podmienok výchovy, možnosti osobnosti a vplyvu vychovávateľa. Ciele výchovy môžeme odvodiť zo súčasných i budúcich potrieb spoločnosti, potrieb jedinca alebo spojením obidvoch hľadísk. Sú vždy vyjadrením určitého ideálu, ktorý obsahuje požiadavky a predstavy o tom, čím by sa mal človek, člen určitej spoločnosti vyznačovať. Hlavnými cieľmi výchovy sú rozvoj schopností, osvojenie vedomostí a návykov, získanie skúseností a sformovanie charakteru človeka v súhlase s požiadavkami kladenými spoločnosťou v jednotlivých etapách jej historického vývoja.

Kritériá cieľov výchovy

Ciele výchovy musia plniť nasledovné kritéria:

nesmú byť vzdialené, resp. neuskutočniteľné
nemôžu byť postavené na konečnom princípe (čo by znamenalo koniec vývoja jedinca)
musia byť postavené tak, aby postihovali všetko ľudské, aby vyhovovali každému jednotlivcovi, s možnosťou rozpracovania výchovných krokov
ciele by nemali stavať do protikladu individuálne záujmy človeka a potreby spoločnosti

Funkcie cieľov výchovy

Rozlišujeme niekoľko funkcií cieľov výchovy:

orientačná
anticipačná
motivačná
stimulačná
realizačná
regulačná

Filozofické koncepcie vyvodzovania cieľov výchovy

naturalistická – vychádza z rešpektovania vrodených dispozícii dieťaťa, z potrieb a záujmov jedinca, neberúc do úvahy ďalšie činitele a potreby spoločnosti.
sociologická – opak predchádzajúcej, kladie dôraz na potreby spoločnosti, spoločenskú situáciu, snaží sa o výchovu jedinca schopného plniť si svoje sociálne funkcie.
kultúrna – za svoj základ berie kultúrne hodnoty danej spoločnosti, ktoré si má jedinec v procese výchovy osvojiť, a to tak, aby ich bol schopný ďalej rozvíjať.
futurologická – vychádza z prognóz ďalšieho vývoja spoločnosti, čím orientuje výchovu na potreby života v budúcnosti.

Ak chceme objektívne vymedziť ciele výchovy, nemôžeme vychádzať z jednostranných koncepcií výchovy, ale sa snažiť brať do úvahy nasledujúce kategórie:

Spoločenské požiadavky
Možnosti spoločnosti
Možnosti človeka
Perspektívy spoločnosti
Medze spoločnosti a človeka

Podmienky realizácie cieľov výchovy

biologické – fyziologické predpoklady, dedičné vlastnosti, biologické prostredie a iné.
psychické – intelektuálne schopnosti, temperament, vôľa, charakter a iné.
sociálne – atmosféra doby, spoločenský, politický, ekonomický stav, rodinne prostredie, širšie spoločenské prostredie a iné.

Cieľ výchovy ako historická kategória

Ciele výchovy nie je možné posudzovať ako nemennú kategóriu, ale naopak, ako kategóriu, ktorá sa neustále vyvíja, ktorá podlieha zmenám a vývinovým tendenciám spoločnosti.

Faktory podmieňujúce zmenu výchovných cieľov

faktor chápania obrazu človeka, jeho postavenia, zmyslu jeho života, poslania v rámci rôznych epôch, svetonázorov a filozofických koncepcií
oblasť politického vládnutia
ekonomický faktor – ide o ekonomické pomery spoločnosti (s ekonomickým rozvojom spoločnosti rastie význam vzdelania pre všetky vrstvy spoločnosti)

Klasifikácia cieľov výchovy

Členia sa podľa rôznych kritérií:

subjektovo-objektové hľadisko

a. vonkajšie ciele

b. vnútorné ciele

obsahové hľadisko

a. ciele celkové

b. ciele čiastkové

hľadisko rozsahu

a. ciele všeobecné

b. konkrétne ciele

c. jedinečné

hľadisko významové

a. strategické ciele

b. taktické ciele

c. operatívne ciele

hľadisko náročnosti

a. maximálne

b. optimálne

c. minimálne

hľadisko záväznosti

a. všeobecne záväzné

b. orientačné

c. výberovo záväzné - nezáväzné

hľadisko časovej náročnosti

a. blízke

b. stredné

c. vzdialené

Pozri aj

Externé odkazy

FILIT – zdroj, z ktorého pôvodne čerpal tento článok.