Mediálna výchova

Mediálna výchova je proces, v ktorom neustále získavame alebo zvyšujeme úroveň mediálnej gramotnosti vo vzťahu k samotným médiám, ich vývoju a komunikačným technológiám. Spočíva v získavaní zručností, kompetencií, schopnosti analyzovať, tvoriť a hodnotiť obsah s kritickým a objektívnym prístupom.

Podľa Parlamentného zhromaždenia Rady Európy o mediálnej výchove, mediálna výchova má za úlohu naučiť jednotlivcov ako interpretovať a vytvárať posolstvá. Umožňuje slobodu vyjadrovania a dáva právo na informácie, avšak musí sa dbať na výber najvhodnejších médií pre komunikáciu. Mediálna výchova je prínosom pre osobný rozvoj jednotlivca a taktiež posilňuje interaktivitu v spoločnosti.

W. James Potter zas vidí mediálnu výchovu ako prostriedok, ktorý rieši štyri problémy pri kontakte s médiami:

• informačná presýtenosť
• falošný dojem informovanosti
• falošný dojem kontroly
• falošné presvedčenia

Mediálna výchova je v podstate prostriedok k získaniu mediálnej gramotnosti. Brestovanský uvádza, že mediálna výchova sa uskutočňuje v dvoch vzájomne sa prelínajúcich prístupoch. Jeden je zameraný na zručnosť a druhý na znalosť.

• Learning by doing - tento prístup je tradičný hlavne v USA. Jeho pôvod je v Deweyho filozofií pragmatizmu, z ktorého sa odvodzuje takzvané skúsenostné učenie. Ide o to, že jednotlivec má spoznať procesy v médiach tak, že sa priamo podieľa na ich tvorbe. Koncept sa odkláňa od tradičného učenia, pričom berie ohľad najmä na technické aspekty.
• Tradícia analýzy médií prístup sa využíva najmä v Európe a anglicky hovoriacich krajinách s cieľom odlíšiť sa od americkej kultúry. Analýza médií sa sústreďuje najmä na rozbory spravodajstva, reklamy, napínavých príbehov atď. Snaží sa odhaliť pravidelnosti a mechanizmy, ktoré určujé podobu médií a mediálnych obsahov.

Externé odkazy

• Prečo učiť mediálnu výchovu Archivované 2017-05-13 na Wayback Machine
• Ako učiť mediálnu výchovu Archivované 2017-05-13 na Wayback Machine