Pedagogické filozofovanie 20. storočia
Pedagogické filozofovanie 20. storočia sa vyvíjalo od pôvodnej kontroverzie scientistickej a antiscientistickej tendencie vo filozofickom uvažovaní o výchovnej realite, ktorá sa rozvinula pred prvou svetovou vojnou, cez medzivojnovú komplementáciu týchto tendencií k ich fuzionovaniu, synkréze, integrácii alebo synkrisis.
Filozofovanie - zrod filozofovania
[upraviť | upraviť zdroj]Filozofovanie sa zrodilo zo skeptického (skepsa) postoja, ktorý sa neuspokojuje s tým, aby svet v tej podobe, ako sa nám javí, pokladal za nejakú údajne nepochybnú pozitivitu.
Externé odkazy
[upraviť | upraviť zdroj]- FILIT – zdroj, z ktorého pôvodne čerpal tento článok.